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關(guān)于建造大賽

About competiton

2018年,第三屆國際高校建造大賽走進江西萬安夏木塘村,“趣村夏木塘——2018第三屆國際高校建造大賽”由萬安縣人民政府主辦,CBC建筑中心承辦,《城市·環(huán)境·設計》(UED)雜志社作為協(xié)辦媒體。大賽以“趣村”為主題,意在思考如何“讓鄉(xiāng)村更有趣”,并召集了國內(nèi)外21所知名建筑院校,通過建筑及景觀提升、藝術(shù)裝置及鄉(xiāng)村家具創(chuàng)作等方式,對夏木塘村小的場所進行激活,進而激發(fā)整個夏木塘村的活力,“讓鄉(xiāng)村更加有趣”。

參賽高校

Participating universities

清華大學
同濟大學
東南大學
天津大學
華南理工大學
哈爾濱工業(yè)大學

重慶大學
西安建筑科技大學
美國雪城大學
香港大學
臺灣朝陽科技大學

西交利物浦大學
湖南大學
南京大學
沈陽建筑大學
中央美術(shù)學院

昆明理工大學
內(nèi)蒙古工業(yè)大學
鄭州大學
中國礦業(yè)大學
河北工業(yè)大學

高校展示方案

University Project Presentation
清華大學:云亭

清華大學:“云亭”取幕天席地之意境,有參悟自然之野趣。整體采用上下分層結(jié)構(gòu)。下層間隔有隙的竹排形成停留的平臺,依稀可見的自然溝渠在原竹之間隱約可見,告訴人們我們第一 ... ...

同濟大學:趣村鄉(xiāng)戲

同濟大學:將劇場這種經(jīng)典的建筑學空間原型作為引發(fā)鄉(xiāng)村公共生活的“趣”點,探索劇場的空間模式與鄉(xiāng)村公共行為效應的多種可能型。建造上使用竹片與槽鋼鉸接固定,彈性線起拱 ... ...

東南大學:趣立方

東南大學:“趣立方”的設計主旨在于與村民的“互動”之趣,并在鄉(xiāng)村環(huán)境中提供高效而實用的功能。方案以“立方體”作為基本單元,基于“可變性”與“可移動性”,靈活地置入于鄉(xiāng)村各 ... ...

天津大學:夏木塘之舞

天津大學:“夏木塘之舞”圍繞村中古樹布局,以起伏的環(huán)形平臺呈現(xiàn),營造圍繞神樹活動的場所,體現(xiàn)四種趣味:歡聚之趣,人們圍繞大樹聚會,形成交流場所;嬉鬧之趣,人們在圓環(huán) ... ...

華南理工大學:趣村竹園——若浮廊

華南理工大學:連接趣村村口湖面兩岸的橋,充分利用了原竹的材料特性,結(jié)合新型環(huán)氧樹脂節(jié)點設計,通過巧妙的輕型整體張拉結(jié)構(gòu)體系,營造出力學結(jié)構(gòu)的獨特視覺張力,竹子與蘆葦 .. ...

哈爾濱工業(yè)大學:落花情 · 流水意

哈爾濱工業(yè)大學:方案位于一片背靠村莊、面朝稻田的樹林里,設計如流水般穿梭于林間,曲線的鋼結(jié)構(gòu)加長度不等的木鋪板及高低起伏的木背板提供給游人與村民游樂聚會的圍合空間 ... ...

重慶大學:與誰同游

重慶大學: 在設計的一開始,我們著眼于鄉(xiāng)村本身,認為“鄉(xiāng)村本有趣”。夏木塘的各種自然要素,本身就是一種趣味。因此,我們的目標是讓鄉(xiāng)村更有趣。在竹林-道路-水塘-田野邊界 ... ...

西安建筑科技大學:方寸院

西安建筑科技大學:方寸院(夏木塘美術(shù)館門廳)建立在廢棄并已損毀的祠堂原址上,在尊重、保留原祠堂歷史軸線、格局的基礎上,妥善處理與兩側(cè)的多功能廳、美術(shù)館主廳的連接關(guān)系 ... ...

美國雪城大學&天津大學:熒光夏木塘

美國雪城大學&天津大學:她是“熒”=艸(稻草、花藤、導光管)+冖(竹結(jié)構(gòu))+火(光)。表面上,“熒”似乎是一座爬滿了花藤的簡單的草垛,在村中謙遜地存在。朝北緩緩掀起,從人眼的高 ... ...

香港大學:鄉(xiāng)間日晷

香港大學:“鄉(xiāng)間日晷”以竹、木為模具主體,輔以布料,以混凝土為建筑材料,以材料自身的特性為建筑造型的語言。利用竹的特性,既可承受混凝土的壓力,又可同時結(jié)合混凝土的流動 ... ...

朝陽科技大學:夏木竹澗

朝陽科技大學:取名“夏木竹澗” ,意指在夏木塘的森林中與竹為伴,嬉戲其中,同時融入可食地景與“辦桌” 利用當?shù)厮夭模?gòu)一個與民眾互動的公共空間,精心挑選當?shù)刂苍韵嗷?... ...

西交利物浦大學 : 眾樂園

西交利物浦大學 :西西交利物浦大學的方案「眾樂園」的靈感源自孟子的“獨樂樂不如眾樂樂”以及經(jīng)典《獨樂園記》。設計針對夏木塘獨有的自然表達,本著“低沖擊、微介入”的原則探索如 ... ...

湖南大學:竹臺軒

湖南大學:場地之中,由植物枝葉覆蓋的上部空間和由場所遺存矮墻營造的下部空間,凸顯出較為消極的中部空間。同時,場地中的臺地關(guān)系較為突出,我們希望設計盡可能利用場所 ... ...

沈陽建筑大學:山墻外的茶余飯后

沈陽建筑大學:當建造走進趣村夏木塘,我們決定采用正方形元素與傳統(tǒng)折紙相結(jié)合,將單一正方形要素轉(zhuǎn)化成三角形要素組合構(gòu)成,將二維平面轉(zhuǎn)化為三維空間。作品表面以竹子與 ... ...

中央美術(shù)學院:趣梅

中央美術(shù)學院:“趣梅”從孩童的視角出發(fā),思考“來到夏木塘的孩子們希望在這里與什么樣的樂趣相遇”。帶著這樣的初衷,景觀裝置成為人與自然互動的媒介,無論年幼與否,都能在 ... ...

昆明理工大學:榫卯 · 間

昆明理工大學:以干欄式建筑為原型,并對底層進行再設計,使灰空間也能成為得到主體建筑庇護的活動場所。傳統(tǒng)榫卯建構(gòu)的改良設計減少耗材的同時增強結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。保有場地 ... ...

內(nèi)蒙古工業(yè)大學:兒童歡樂園

內(nèi)蒙古工業(yè)大學:方案坐落于靠近夏木塘村口的竹林之中,以一種謙和的姿態(tài)順應坡地生成階梯狀平臺,并根據(jù)場地中竹子的分布劃分空間,置入不同的行為功能,加以原有竹子的圍 ... ...

鄭州大學:銜亭

鄭州大學:牽絲引蔓意翩翩,銜水結(jié)亭草塘邊。高下青階憑坐臥,夏蔭彌望趣閑閑。高低臺階,順應地形;散布座位,乘涼小憩;四面花池,蝴蝶自來;直紋曲面,納景入懷?!般曂ぁ?.. ...

中國礦業(yè)大學:影弋亭

中國礦業(yè)大學:中國礦業(yè)大學的方案「影弋亭」以夏木塘村的太極梅花樁作為形式出發(fā)點,融入迷宮與竹亭等元素,自虛而入,循實以出,流線回環(huán),暗合“趣村”之意。選址位于小活 ... ...

河北工業(yè)大學:聲之穴

河北工業(yè)大學:從建造環(huán)境的場地特質(zhì)出發(fā),回應“趣村”主題,通過空間形態(tài)和聲學裝置,營造隱匿于林間的激發(fā)兒童多種知覺體驗的游戲場所。起伏變化的底面空間與頂部開洞空間的 ... ...

關(guān)于夏木塘

About XIA MUTANG

水本萬物之源,林為庇蔭之處
臨水而建,山林環(huán)繞,乃桃源之居所

江西省萬安縣枧頭鎮(zhèn),原有“上下木塘”二村,其中“下木塘”村季竹木林立,山花開遍,故而更名為“夏木塘”。這里氣候溫暖宜人,四周稻田連綿,村民淳樸善良。夏木塘村,背靠井岡山革命根據(jù)地,區(qū)位優(yōu)勢明顯,在崢嶸歷史的歷程上占據(jù)著小小的一隅。這里自然景色優(yōu)美,古樹繁茂且造型奇特;鄉(xiāng)野風光怡人,雞犬相聞,村莊房屋錯落有致,優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境與村落的建成環(huán)境交相輝映。。

在鄉(xiāng)村建設的浪潮中,經(jīng)歷了上一輪美麗鄉(xiāng)村建設的夏木塘,雖著力發(fā)展“中華民間游戲村”的特色,但村落發(fā)展問題并未得到切實解決。現(xiàn)在的夏木塘,傳統(tǒng)民居與新建民宅并存,村落傳統(tǒng)的格局和肌理保存完好。它正以承襲而來的自然風貌與人文民俗,等待新一輪的發(fā)展和更新。國家推動實施的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為夏木塘的發(fā)展帶來了新的機遇。

竹材技術(shù)導師

Technical Instructor (Bamboo)



曾偉人
竹結(jié)構(gòu)專家,國際竹文化交流使者,江南竹子研究院設計創(chuàng)始人

技術(shù)支持單位

Technical?Support?Unit

浙江省安吉江南竹子研究設計中心。